高中散文阅读答题技巧整理与归纳（一）

　　“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？

　　【解题方法】

　　考查词句含意的往往是：

　　1、生动、形象、含蓄的句子；

　　2、运用了修辞手法的句子；

　　3、在文中起关键作用的句子。

　　解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

　　「规范答题」

　　1.标明句子出处。

　　2.找出比喻句中的本体和喻体。

　　3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

　　4.抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）

　　人称类

　　提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

　　——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？

　　「规范答题」

　　1.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

　　2.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

　　3.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

　　分析作品结构

　　提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

　　——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？

　　分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？

　　「规范答题」

　　1.文首：

　　（1）开篇点题、总领全文。

　　（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；

　　（3）设置悬念，为下文作铺垫。

　　2.文中：

　　承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

　　3.文末：

　　（1）点明中心、升华感情；深化主题；

　　（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。