如果只是简单地将这个单词的中英文重读一遍，远远达不到应有的复习效果。为了能在下一次复习时想起这个单词的意思，同学们必须要求自己集中精力去背。尽可能把没背过的单词挑出来，作为重点打击对象。 2、及时做好标记 有些单词复习了很多遍，可下次看到它时还是不能迅速反应出它的意思。同学们可以每忘一次就在旁边画上记号，忘的次数越多，画的记号也应该越多，这样，以后复习的时候可以把记号多的单词作为重点复习对象。如果有的单词总是忘，同学们可以把单词抄在一个小本子上，闲着没事就拿出来看，不断地看。 3、打破单词顺序 有的同学用课本背单词的时候非常顺利，可到了阅读中，就不认识了。那是因为同学们按照从前到后的顺序看单词书，久而久之，就会把某个单词和它前后的单词联系起来，以至于背单词时可以借助它的位置来联想它的词义，可到了做题时，没有了这种位置感的帮助，就不认识了。为了解决这个问题，同学们要跳出书本，努力打乱每次记忆的固定顺序，时而从前往后背，时而从后往前背，还可以跳着背，避免单词之间的相对位置对记忆形成干扰。 4、区分易混单词 如果同学们只背少量的单词，区分单词的必要性还不是很突出。但是，如果同学们需要背大量的单词，就会发现许多易混单词非常难以区分，常常让人不知所措。面对这种情况，同学们可以先熟悉其中一个单词，等到对这个单词掌握得差不多了，再去背与之对应的易混单词。比如complimentary（赞美的）complementary（互补的，补充的），乍一看，这两个单词只差一个字母，一个是i，一个是e，而词意却相差十万八千里。对此，同学们不妨先背complimentary，暂时无视complementary，等到把它背得滚瓜烂熟时，再去看complementary，这时候一眼就能发现它和complimentary的区别。 5、灵活使用词根词缀记忆法 只有通过不断重复背熟的单词，才能建立长久的、直观的记忆。其他方法会给你造成一种错觉：单词很好背；而实际上，同学们在背的时候已经绕了一个弯子，没有对这个单词建立直观记忆。从单词的组成去理解单词，能够加深同学们对单词的理解，但这一步应该放在同学们背过单词之后。同学们通过拆分单词、认识词根词缀去了解它，但下次再见到这个单词，没有人去提醒大家要拆分单词，于是，还是记不住。 6、通过发音记单词 在重复的过程中，可以读出声来。大声把单词念出来的过程很重要，记住发音的单词永远不会忘。 记住单词之后，同学们可以通过查英语字典对这个单词进行全面、透彻的认识。单词的英文释义直接关系到同学们能否准确理解一个词的词义，所以对待英文释义，同学们要仔细研究，把单词的核心词义变成自己的表达，并记住常用搭配，千万不要忽视同一词根的不同单词。不要刻意记住单词是形容词还是副词，是名词还是动词，熟了，自然就会了。 |
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