大题总是答不全点；或者答了很多，但不在点子上。这可怎么办？ 每次政治考试成绩出来以后，对照参考答案，总是深感郁闷…… 老师答： 这位考生遇到的困惑在学生中具有普遍性，我就这方面给予考生一些建议： 首先，要学会概括。 在复习考试过程中，普遍存在两种偏差： 面对题目所给的材料，一些同学常偏离题干的中心内容，死扣材料中的细枝末节；另外一些同学虽能概括出题目材料的主题，但概括出的主题与所学观点不能匹配，造成在答题时罗列观点，开列知识清单。 这两种偏差都会造成“答不到点子上”的失误。 概括能力的培养和发展，首先必须夯实知识基础，对核心概念能深刻理解，对重大理论能把握其精神实质；其次，要注重培养从大量感性材料中提炼中心内容的归纳综合能力，并逐步提高透过现象抓住事物本质、规律的抽象思维能力。 其次，要掌握一定的程序性知识。 现代心理学把知识分为两类：一类是陈述性知识；一类是程序性知识。 所谓陈述性知识，是指具有说明性的内容，如我们所学的基本概念、基本原理等。所谓程序性知识，是指如何把陈述性知识联系起来的方法步骤。 例如： 例如：改革开放以来，我国经济持续快速增长，但同时也出现一些突出矛盾和问题。一些地区片面追求发展速度，造成生态环境恶化、资源浪费等问题。总结近几年的经验，结合当前经济社会发展的新形势，中央经济工作会议提出国民经济要又好又快发展的新要求。结合《生活与哲学》中联系的观点，谈谈你对我国经济发展要“又好又快”的理解。 此题得分率极低，问题主要在于缺少解答此题所必需的程序性知识。 本题设问方式是“结合所学××知识，谈谈对××理解”，这类题型属于认识型简析题，答题时必须遵循“是什么——为什么——怎么样——怎么办”的答题程序（当然，在具体解答不同试题时，这四个程序不一定要面面俱到）。 解答该题的具体思路是： “又好又快”体现联系的观点，联系观点的内容及方法论要求“是什么”，结合联系观点说明“为什么”要处理“又好”“又快”的关系，国民经济实行“又好又快”会产生“怎么样”的影响。 只有按照上述程序，才能有效地克服“我怎么答不到点子上”的失误。 注意： 同学们针对具有代表性的试题，归纳整理其适用的思考方法，展示解决问题的过程，体会解决问题的程序，掌握运用这些程序的技巧，做到在游泳中学会游泳！ |
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