中学生学习英语还有一件事要做，那就是，写。在事实上，听、说、读、写各有影响和制约其他。写作练习可以以后做，但是高中生应该总是用英语写作不管怎样，写作使我们对英语的掌握更加精确，也能促进听、说、读能力的提高能力。什么时候中学生写英语，不应该从长篇小说开始，而应该练习简单的写作句子。写一两句话，逐渐发展到五句或十句。 背诵技巧 背诵有很多优点。它能使我们熟悉英语词汇和结构，增强我们的语感。因为你背诵的东西深深植根于你的头脑中，这为你在使用英语时模仿英语和美国句型奠定了基础。否则，你怎么说？怎么写？如果你只是根据语法规则造句，那类英语可能不是地道的英语。背诵的另一个好处是为将来积累。中学是一个人记忆力最好的时期。他在中学所学的东西常常令人难忘。中学没有大量的背诵，将来英语很难发展到更高的水平。 语音语调 由于发音习惯不同，中国人讲标准英语并不容易。就像外国人学习汉语一样，他们很难说标准的普通话。然而，为了满足交际的需要，我们必须下定决心掌握地道的英语发音和语调。中学生年龄小，是学习语音语调的更佳时期。在这段时间里，学生在发音上打下了良好的基础，终生受益。但是中学英语不好，比较大一些不容易纠正。 目前，许多中学生正在纠正他们的发音和语调。他们利用每一个机会大声说英语，不怕犯错误或被称为中国英语。他们在听力和口语练习中也逐渐接近英语和美国口音。他们的做法值得学习。学习英语，要坚持听、说为主的原则，尤其是在初级阶段。我们看到很多初中生，甚至小学生，发音不好，都在认真学习语法规则。这真是本末倒置。需要注意的是，语法规则将来是可以学好的，过了这个年龄，好的发音和口语能力是无法弥补的。 英语阅读 阅读是英语学习的一个重要方面。阅读能力是从词汇中获取信息的重要能力，也是中国人学习英语最便捷的手段。中学生应努力进行精读和泛读。所谓精读，就是认真阅读，逐句理解结构和意义。如果你不懂一个单词或短语，就查字典来理解它。读完文章后，我们应该学习归纳法、综合法和推理判断法。有时，把英语难句翻译成汉语有助于准确理解英语。中学英语教材中的课文和一些英语名篇可以作为精读教材。 |
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