新都区柏水学校创办于1906年的柏水学校，历经一百余年的风雨岁月，步履铿锵，砥砺前行，柏成栋梁，水润桃李；已然成为新都教苑一颗璀璨明珠。 近年来，柏水学校提出了培养“健康体魄，健全人格，健行自强”接班人的育人目标，大力推行素质教育，坚持全面发展的育人观，用“六个一”的方式，传承柏水学校优秀文化，并赋予时代风采。 今日之柏水校园，文化底蕴深厚，办学特色鲜明，办学业绩一流，连续十年荣获“新都区教学工作先进单位”，名副其实地成为莘莘学子读书成才的理想摇篮。 校园文化 学校是文化教育的摇篮，学校文化底蕴越厚，品位越高，对学校的可持续发展有着重要的作用。一所学校必须传承好属于自己的学校文化。一所有深厚文化底蕴的学校，一定能很好地塑造师生真善美的理想人格，从而有力推动学校持续健康地发展。柏水学校校长张弘感慨地说。 柏水学校是2004年由原来柏水中学和柏水小学合并而成的九年一贯制学校，柏水小学的前身原名“新都县公立旃檀寺初等小学”，由踏水村秀才周由章创建于光绪32年（公元1906年），是当时全县早期建立的新学堂之一。上世纪三十年代，中共川康新都地下特别支部在旃檀寺小学建立，为新都推进抗日救亡运动作出了积极的贡献，并由此翻开了柏水建校史上新的一页。在历史上，该遗址可以看作是新都中共地下党组织的摇篮。 一百多年的办学历史，历代柏水教育工作者的辛勤耕耘，创造了柏水学校内容丰富、积极向上的学校文化。如何传承和发扬好这样的优秀学校文化，是柏水学校教育工作者的重要责任。在新形势下，柏水学校从校长到行政班子，再到广大教师充分认识到校园文化的重要性，努力扮演好自己的角色，培育出优秀的学校文化，孕育出优秀的学校教育。 如今，柏水学校承前启后，按照“新优质学校”的标准，多层次、多角度、多举措完善和提升柏水校园文化。美化校园，打造文化景观，让师生潜移默化得到熏陶，受到启迪；开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化内涵。柏水校园文化历久弥新，生机蓬勃，必将大放异彩。 柏水学校至合并以来，已经连续十年获得区教学工作先进单位称号，先后成为成都市环境友好学校，成都市排球协会传统项目学校，新都区文明单位，培养出中考状元罗来富，四川省抗震救灾好少年李好，区初中女子跳高冠军胡晓琳、袁雪梅。2015年12月，被命名为“成都市新优质学校”。这些都是百年老校优秀文化影响的结果。 办学思想 学校发展方向清晰，办学思想明确：坚持“柏成栋梁材，水润桃李茂”的办学理念，努力实现“校园靓，设施全，人气旺，校风正，质量高，特色浓”的办学目标。学校坚持狠抓校风建设，突出德育工作的主体性、针对性和实效性，坚持质量与效益并重，全面落实教学工作的中心意识和质量目标意识。学校正以全新的教育理念、优秀的师资队伍及育人质量，引起了社会各界的热情关注和普遍赞誉。初步实现了“管理规范有特色，教师一专多能有特点，学生全面发展有特长”的目标，已悄然成为农村教育的典范。 办学条件 学校于2006年7月全面完成标准化建设，2008年实现了农村初中办学水平提升计划，2009年完成了大夫教学点的灾后重建项目，2010年完成了校园网络建设。学校现拥有标准的运动场，先进的电化教育器材、多媒体网络教学设备以及理化生史地等配套设施的综合教学大楼，数以万计的教学图书资料及教学软件资料同时拥有漂亮的学生公寓，学生食堂，为学生的发展奠定了坚实的物质基础。 办学特色 学校还拥有鲜明的办学特色，坚持“以德育人，以质育才“的办学方针。在学生教育中以“成人”教育为核心，抓住爱国主义教育主线，发扬中华优良传统；突出常规训练，提高养成教育；以“阵地建设为经，活动开展为纬”的教育模式创出特色；全面提高学生综合素质。在教学工作中以“质”取胜，学校坚持以课改为龙头，以科研为手段，以教师提高为依托，建立了完善的质量管理体系、落实了教学工作责任制，强化目标管理，全面提高教学质量的提高。先进的办学理念、现代化的设施、高素质的队伍、科学化的管理，学校面貌日新月异，充满生机。 |
青*培
综合提高
王*
综合提高
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综合提高
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